現(xiàn)象:在中國(guó)的很多家庭中,尤其是在城市的家庭中,家長(zhǎng)把教育看得很重,有些家長(zhǎng)甚至不惜花費(fèi)家庭收入的50%投入到自己的孩子教育當(dāng)中去,也因?yàn)椋蠖鄶?shù)家長(zhǎng)不希望自己的孩子落后于別的孩子,都希望自己的孩子比其他孩子能更好,基于這樣的需求,教育培訓(xùn)市場(chǎng)也就孕育而生了,這樣,培訓(xùn)機(jī)構(gòu),家長(zhǎng),孩子這三個(gè)角色也就產(chǎn)生了。自從民辦教育以來,隨著近幾年教育的不斷發(fā)展,開始出現(xiàn)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)良莠不齊,慢慢開始出現(xiàn)老師不理解家長(zhǎng),家長(zhǎng)不信任學(xué)校的情況;家長(zhǎng),老師,孩子之間的內(nèi)在關(guān)系完全沒搞清楚。
《補(bǔ)習(xí)成績(jī)的一多不分》:
在一線城市,很多家長(zhǎng)每年花5-20萬不等投入到課后的補(bǔ)習(xí)當(dāng)中去,因?yàn)樗麄兤谕⒆拥目荚嚪謹(jǐn)?shù),學(xué)校排名能夠更好,然后學(xué)習(xí)有的時(shí)候是個(gè)漫長(zhǎng)的過程,它跟《學(xué)習(xí)技巧》和《學(xué)習(xí)習(xí)慣》這兩個(gè)因素有非常重要的關(guān)系。然后絕大部分家長(zhǎng)認(rèn)為我投資了這么多錢給你們教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),自然你們得以高成績(jī)回報(bào)我,他們不管自己的孩子怎樣,只要成績(jī)不考好,就認(rèn)為老師的教育水平有問題,但是,我們都知道,即使是一個(gè)名師也不一定能出一個(gè)名徒出來的,優(yōu)秀的老師可以教授孩子與眾不同的學(xué)習(xí)技法,但是,如果孩子不好好學(xué)習(xí),或者上課時(shí)老左顧右盼,癡迷網(wǎng)絡(luò)等等,老師的技法再怎么高明,孩子的成績(jī)也很難提高。因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)技法其實(shí)是相關(guān)關(guān)聯(lián)的,是密不可分的,只有把這兩者內(nèi)在化,才可能獲得良好的效果。歸根到底是很多家長(zhǎng)對(duì)教育也不明白,才會(huì)產(chǎn)生這樣的誤解......更多請(qǐng)點(diǎn)擊查看詳情文檔。